Prendre consciència en la resolució de conflictes

Aquest curs hem estrenat amb bona nota una prova a través de la qual hem introduït la figura dels alumnes mediadors a les aules des de tercer fins a sisè de primària. La iniciativa neix de la Comissió d’Atenció Educativa Inclusiva de l’escola i planteja poder tenir un alumne referent a cada aula que faci un seguiment dels petits conflictes que sorgeixen en la convivència pròpia del dia a dia. Des de la comissió hem donat eines a aquests alumnes perquè sàpiguen com actuar en casos de conflictes, siguin referents per a cada grup classe, tinguin més eines per ajudar a resoldre les situacions i sàpiguen quan han d’acudir a l’equip de mestres perquè intervinguin.

La prova continua avançant i permet fer un seguiment acurat de les diferents problemàtiques i petites discussions que sorgeixen a l’aula o en les estones de pati i de menjador. La voluntat és fomentar l’autonomia dels grups i l’autogestió dels infants perquè prenguin consciència que la resolució dels conflictes comença ara, però continua tota la vida i passa per aspectes com el respecte, la companyonia o l’educació, uns valors que procurem que tinguin tots els nens i nenes que formen part de la comunitat de l’escola.

La prova continuarà fins a final de curs i aquesta primera experiència, que ja apliquem a secundària, serà avaluada amb la voluntat d’anar-la consolidant. Tota aquesta feina de mediació i prevenció la fem al costat dels alumnes que, a poc a poc, van descobrint que aprendre a resoldre els petits conflictes de l’aula també forma part del camí d’aprenentatge de fer-se grans. Acompanyar-los en aquest aprenentatge és una responsabilitat compartida que val molt la pena per tenir una escola més amable.

Gisela Franch, mestra educació especial de l’Escola Paidos